Leeruitkomst en toetsing: Plannen van kwaliteitsverbetering

Algemeen

Je ontwikkelt in overleg met collega’s en op systematische wijze een evidence-based implementatieplan, gericht op verbetering van de kwaliteit van een (in)direct probleem op het terrein van zorg en welzijn. Je plan is geschreven vanuit jouw visie op kwaliteit van zorg en kwaliteitszorg, en gebaseerd op een theorie over effectieve implementatie. Het plan bevat onder andere een analyse van de organisatiestructuur encultuur en een probleemanalyse van de feitelijke zorg, doelgroep en setting. Je verantwoordt je keuze voor de implementatiestrategie(-ën) die je wilt gebruiken om de verbetering door te voeren, en geeft aan hoe deze potentiële verbetering gemonitord en geborgd wordt

Beschrijving

Deze leeruitkomst kan een vervolg zijn op de leeruitkomst ‘Analyse van Zorg’, maar dit hoeft niet. Je kan hiervoor ook aansluiten bij een implementatie op je werk/stage. Voor deze leeruitkomst ga je een planning maken voor een verpleegkundig-relevante implementatie op de werkvloer.

Toetsing en beoordeling

Toetsprocedure

Voorbeelden beroepsproducten:

Verslag

Toetsvorm:

Schriftelijk

Maximum aantal woorden:

5000

Aantal beoordelaars:

1 (bij cijfer tussen 5 en 6 altijd twee)

Wijze van inschrijving:

Student schrijft zich voorafgaand aan het inleveren van de toets in voor de betreffende toets in OSIRIS

Wijze van inleveren:

Inleverpunt op Blackboard

Beoordelingstermijn:

15 werkdagen

Cijfer:

Cijfer = ((gewogen som – 1) / 4) * 10

Reparatiemogelijkheid bij herkansing:

Ja

Het beroepsproduct lever je in bij het inleverpunt op de Blackboard pagina van de leeruitkomst. Voorafgaand aan inlevering dien je je ingeschreven te hebben voor deze toets in OSIRIS. Indien je niet ingeschreven bent kan er geen cijfer worden geregistreerd en wordt de toets niet nagekeken.

Beoordelingsprocedure

1. De beoordelaar checkt of aan alle voorwaardelijke criteria is voldaan. Indien aan 1 of meerdere voorwaarden niet voldaan is, wordt de opdracht beoordeeld met NVD en wordt deze niet verder nagekeken. De ingeleverde opdracht wordt met een plagiaatprogramma gecontroleerd op plagiaat. Naast het plagiaatpercentage dient de beoordelaar de plagiaatrapportage in te zien om zich ervan te vergewissen dat er geen plagiaat is gepleegd. Indien plagiaat wordt vermoed wordt er een zaak aangemaakt bij de examencommissie en wordt het verslag niet verder nagekeken. Plagiaat kan leiden tot uitsluiting van de toets en in ernstige gevallen zelfs tot uitsluiting van de opleiding (zie OER).
2. Indien aan alle voorwaardelijke criteria wordt voldaan wordt de opdracht verder nagekeken en voorzien van feedback. De beoordelaar kent aan ieder item een aantal punten toe op een 5-puntschaal (1-5). De beoordelaar geeft daarnaast waardevolle en rijke feedback door aan te geven waar de student naar toe werkt, waar hij nu staat ten opzichte van het gewenste resultaat en hoe de student verder kan werken om het gewenste resultaat te bereiken).
3. De beoordelaar berekent het eindcijfer aan de hand van de volgende formule:
   Cijfer = ((gewogen som – 1) / 4) * 10. De cesuurgrens ligt op 5,5.
4. Indien de beoordeling tot een eindcijfer tussen 5 of 6 leidt, dan schakelt de verantwoordelijke examinator een onafhankelijke tweede beoordelaar in. Na de beoordeling van de tweede beoordelaar vindt een afstemmingsoverleg plaats. Indien beide beoordelaars gezamenlijk niet tot een eenduidig eindcijfer kunnen komen wordt een derde beoordelaar aangevraagd bij de verantwoordelijke examinator. Deze derde beoordelaar is inhoudelijk expert en past een marginale toetsing toe van de beoordeling door de eerste en tweede beoordelaar, op basis van kennis van de oordelen van de eerste en tweede beoordelaar en de onderbouwing daarvan. Het oordeel van de derde beoordelaar is bindend.
5. Wanneer alle eindcijfers van de toets bekend zijn zorgt de examinator ervoor dat deze cijfers worden ingevoerd in OSIRIS. Daarna worden de beoordelingsformulieren inclusief de feedback naar de studenten verstuurd.

Herkansing

Ook bij een herkansing dien je je voorafgaand aan het inleveren in te schrijven in OSIRIS. Bij een eventuele herkansing heb je eenmaal de mogelijkheid tot het verbeteren van je beroepsproduct op basis van de gegeven feedback. Bij een eventuele tweede herkansing dient een volledig nieuw beroepsproduct te worden gemaakt. De procedure voor toetsing en beoordeling is verder gelijk aan de procedure bij de eerste kans.

Indien je een toets van het vorige studiejaar moet herkansen geldt, in overeenstemming met de Onderwijs- en Examenregeling (art 3.5 lid 1.e) dat je moet uitgaan van een nieuwe leeruitkomst- en toetsbeschrijving. Je kunt met de betreffende docent van de leeruitkomst overleggen over de wijzigingen die daarin zijn aangebracht ten opzichte van de gelegenheden eraan voorafgaand. Dit betekent dat de herkansing wordt nagekeken volgens het dan geldende beoordelingsformulier. Deze formulieren vind je op de Blackboard pagina van de leeruitkomst van het huidige studiejaar. >>Geef hier tenminste aan:

1. Voor deze toets is een herkansing (reparatiemogelijkheid met dezelfde casus) per studiejaar. Dus twee kansen per studiejaar. Geef hierbij op het voorblad en in de titel aan dat het om een 2e kans gaat.
2. De reparatiemogelijkheid wordt ingeleverd via inleverpunt Blackboard